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“三三制教学”在初中英语写作教学中的应用
发布时间: 2016年4月5日     点击: 2233 次   责任编辑: zhouyi

 

“三三制教学”在初中英语写作教学中的应用

 

(教研员姜胜国报道)2016330日下午,全区初三年级英语教师在宝山实验学校开展了在“三三制教学”研究为背景下,探讨改革教学模式,促进课堂转型”的主题教研活动。

区进修学院教发室主任何光辉博士首先介绍了“三三制教学”推行的背景、研究主题和内容。随后,来自上海师范大学附属经纬实验学校的贾雪梅老师借宝山实验学校初三年级的学生呈现了一堂“三三制教学”在英语写作中应用的教学研究课。本堂课立足于以学生为本,巧妙设计“三卡教学”(即:先行学习卡、合作交流卡和联系反馈卡),课堂活动重点突出学生之间的自主、合作和探究,充分体现学生活动的主体性。

在评课环节,观摩教师们在充分肯定研究课的同时,都纷纷表达对现有课堂教学模式转变的期待,并希望通过新的教学模式的引入,逐步转变课堂教学形式,从而提高学生学习效率,提升学生自主学习的可持续发展。

  最后,区进修学院杨建刚主任在归纳“三三制教学”在初中英语写作教学

应用的主题教研活动时指出:课堂教学模式的发展已经进入了新的发展阶段,不再是以往的“满堂灌”,而是要以学生为主体,力求达到“学习共同体”的发展理念。同时他对全体教师提出希望,期待能有更多的英语教师在课堂教学模式中有所创新,为宝山区英语教学质量的提升贡献出自己力量。

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