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关注语文学科素养在学生学习过程中的培养
发布时间: 2016年9月30日     点击: 2379 次   责任编辑: 徐莹

 

——区高年级语文教研活动在宝山区第一中心小学举行

秋风乍起,阴雨绵绵,参加区高年级语文教研活动的老师们都早早地来到了宝山区第一中心小学。

下午1点半,教研活动正式开始。本次教研活动的主题是《学科核心素养在学生学习过程中的培养》。

首先为大家带来讲座的是四年级语文教研员王晓荣老师。王老师的讲座共分两个板块内容——《聚焦核心素养的形成的学业质量绿色指标测试》和《“中高年级语文学科基于课标分项评价”的思考》。为了迎接即将到来的绿色指标考试,王老师带领大家回顾了历年绿色指标测试的内容及考察要求,特别是从一些典型题例探寻学生的错因及寻找教师可以优化的教学策略。王老师专业、细致的解读,揭开了绿色指标考试“神秘的面纱”,也给老师们指明了一条可以扩大复习效益的道路。自从开学初《小学中高年级语文学科基于标准的教学与评价》工作实施以来,大家对于怎样切实有效地落实好这一工作仍有较多困惑。王老师从“基于日常观察的阶段课堂评价”和“基于纸笔测试的阶段学业成绩”两个方面入手,引导大家了解评价的不同维度,制作课堂表现评价量表及制定试卷双向细目表的方法等,让老师们的心里亮堂了不少。

接着,教研员黄绣老师的讲座主题是《从“评分标准的制定”反思“学科素养的培养”》。黄老师以十个教学案例为载体,向大家传递了在学科素养培养过程中需要处理好的两个问题:听说读写能力的提升一定伴随着思维能力的发展,要处理好这几者之间的关系;关注学生必要的学习过程,语言学习中要注重学生的学习经历,以达成知识的获得和能力的提升。黄老师充满激情的讲述和解读,引领大家走进了这些详实生动的案例,仿佛亲历课堂,和孩子们一样经历了感悟、顿悟的过程,感受到执教老师的教学智慧,如获至宝。

两个多小时的教研活动,带给老师们满满的收获。学生的核心素养与教师教学息息相关,这条培育学生核心素养的道路任重而道远,但我区的语文老师们在教研员老师的带领下,始终会坚定地结伴前行。

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撰稿人:一中心宋莉芳

                                              2016928

 
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