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小学数学基于课标的教学研究——宝山区小学低年级学科指导团数学教学研究活动报道
发布时间: 2016年10月14日     人气: 2639 ℃   责任编辑: 余亚萍

 

2016年10月11日,宝山区低年级数学学科指导团相聚在庙行实验学校开展了基于课标的小学数学教学研究活动。本次教研活动主要分为两个部分,首先大家一起聆听了来自和衷小学陈燕老师执教的《物体的形状》。本节课通过丰富的实例,让一年级孩子在动手摸一摸的过程中对正方体、长方体、圆柱体与球有一定的感性认识,从而抽象出正方体、长方体、圆柱体与球的基本特征来认识物体的形状,培养了小朋友的数学观察和语言表达的能力。

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接着,由宝山区第二中心小学的朱莉老师执教一年级《数墙》一课。整节课通过提出问题,解决问题,自主探究三步,让学生经历观察、分析、交流的过程,自主探究“数墙”上数的规律并且能够根据发现的规律在“数墙”上填数。真正的做到让孩子们在提出问题、分析解决问题的过程中,发展思维能力。

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随后学科指导团转战会议室进行集体评课、教讨活动,会上学科指导团的老师们针对课堂畅所欲言、各抒己见。或指出这堂课学习到的闪光点,或提出自己的建议与疑问。教研员顾老师针对教师们争议在《物体的形状》进行分类环节的处理和如何去认识物体的形状给予了宝贵意见,从感知——分类——抽象——辨析整个过程让孩子开口说一说,再逐步递进让孩子进行辨析,最后增加干扰深入认识。教研员忻老师针对“数墙”一课,给出建设性意见,在教学的过程中逐步提出问题,根据课堂实际情况引导学生遇见问题、爆发问题,解决问题。但不论老师采取怎么样的教学方法和过程,只要能在良好的氛围中让孩子能扎实的掌握知识、快乐学习就达到了我们数学的最终目标。

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短暂的一个下午转瞬即逝,带着聆听课堂后的感悟,揣着激烈讨论所留下的疑问,学科指导团结束了本次活动。相信每位教师都在个体反思、同伴互助、专家引领实践中实现专业发展。

 

 
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