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基于“课标” 选择适切内容 促进学习充分展开
发布时间: 2017年3月17日     点击: 2637 次   责任编辑: 朱建萍

 

基于课标选择适切内容 促进学习充分展开

                                                                 滚轮缩放,点击查看大图——一次“基于教师需求”的主题教研活动

    315日下午115分,区小学低年级语文主题教研活动在宝山区第一中心小学举行。本次活动的主题是:基于“课标”的促进学习充分展开的活动设计。全区240多名老师参加了活动。

活动共有四个议程:提出教研主题、观摩研讨课、交流磨课心得、反思性活动总结与后续研究任务布置。

教研员朱老师首先简析了教研主题的确定依据、本学期研究设想及本次教研活动的研究点——细化教学目标,合理划分课时。老师们带着朱老师引发的“两课时的教学目标是如何细化的?”“老师所筛选的教学内容是否适切,课时划分是否合理?”“老师是如何处理好教得完整学得充分之间的辩证关系的?”三个问题,走进了两堂教学研讨课。

为了凸显研究主题,此次课堂实践由同年级两位老师合作完成《骆驼和羊》第一、二课时的教学,执教者分别是:一中心青年教师陆婕老师、一中心骨干教师马丽老师,马老师同时也是区语文学科带头人。小陆老师大姐姐般娓娓道来的教学风格显然已褪去初为人师的青涩,在和风细雨般的引导、鼓励下,学生的基础知识与基本能力练得实、学得透,为第二课时学习打下扎实基础。马丽老师活泼灵动的课堂充分激活了孩子的学习主动性。难点处,老师“扶着走”,相似处,孩子放手学,识字与阅读相结合,理解与表达双管齐下。如果说前者是润物细无声的浇灌,后者便是热情洋溢的点燃。原来,课堂是亦动亦静的!更让老师们啧啧称赞的是一中心小学的孩子们,他们有着静听的习惯、善思的品质、乐于表达的自信。一中心人的蓬勃朝气和智慧灵气成为本次活动一道亮丽的风景。

两堂课后,一中心语文教导宋莉芳老师围绕研究主题和大家交流了磨课中的实践和思考——《基于标准定目标,合理划分重落实》。她从制定、细化、落实教学目标三个方面入手,简要、清晰地将磨课中的收获和大家分享,体现了学校语文团队合作过程中的敬业与智慧。

最后,朱老师进行了课堂点评与活动总结。结合课例,她深入阐明:追求课堂高效,必须让孩子亲历“学”和“习”的过程;要想学习得以充分展开,时间要素是首要保证,这有赖于课时的合理划分;选择适切的教学内容,教学目标要科学地细化,分散知识点和能力点要体现三性:合理性、关联性、层进性。朱老师说,今天的两堂课,学习是真正地发生了。在活动进入尾声处,朱老师布置了本次教研后续工作,提倡在校本教研中选择某一单元展开目标细化工作,为促进教学高效提供基本保证。

很长一段时间,老师们对课时内容的适切选择这一问题的认识与解决策略一直颇有困惑,本次教研活动从理论到实践引发了大家共同的思考,为解决这一问题提供了切实有效的策略,是一次实实在在的“基于教师需求的主题教研活动”。

 

撰稿人:宋莉芳

2017316

 

 


 
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