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我们走在统编教材研究之路上
发布时间: 2017年11月2日     点击: 1397 次   责任编辑: 朱建萍

 

我们走在统编教材研究之路上                                                       

                                         ——记宝山区小学一年级语文汉语拼音教学专场展示活动   

     金秋送爽,桂花飘香。11月1日下午,300多名一年级语文教师相聚罗店中心校,参加以“小学语文低年级统编教材解读与区域化课堂推进策略研究”为主题的汉语拼音教学专场展示活动。本次活动由朱建萍老师带领“区统编教材研究项目组”成员共同策划准备,上海市教委教研室语文教研员薛峰老师莅临指导。

在朱老师的简介中,大家了解了项目组的梯队建设、工作机制、本学年研究计划、本学期研究工作核心及具体内容。项目组接受全员培训,开展小组自培,分模块逐步推出6堂研究课,本着边做、边研、边调整、边完善的工作设想,深入解读教材,探寻区域化课堂推进的有效策略,旨在“一群人先行”,并带动一批人乃至整个区域老师共同走进统编教材,全面促进新教材的有效实施。滚轮缩放,点击查看大图

罗店中心校的苑文丽老师和新民实验学校的朱丽老师分别执教了第9课《ɑi ei ui》的第一、二课时。两堂实践课呈现了执教教师及项目组对汉语拼音教学的深入思考。苑老师充分借用教材情境图,训练学生的观察、表达、听记、辨音、拼读能力。自始至终的循循善诱,点燃了学生跃跃欲试的自信。朱老师善于创设各种情境,由易到难,由扶到放,强化拼读实践,学得实、练得透。站在学生角度,联系生活实际,以趣味盎然的游戏助推拼音学习,是两堂课共同的亮点。

精彩的课堂之后,项目组老师代表开展了微论坛。从汉语拼音的功能定位出发,各位老师就教材中本单元的编写理念和两堂实践课,分内容模块分享了观课体会。所传递的主要信息是,统编教材拼音单元的设计要合理处理拼音、识字、儿歌、书写之间的关系,加强拼读训练的力度,设计逐步深入的梯度,凸显拼音是识字的工具。

最后,伴随着热烈的掌声,市语文教研员薛峰老师为今天的活动做点评指导。薛老师充分肯定了本次活动,指出在朱建萍老师的带领下,统编教材研究小组有明确的具体的工作内容。同时,先行先试,汲取经验,传递辐射,与校本教研有良性的互动,对教材的研究与实施走在前列。随后,薛老师给全区一年级语文教师送上了宝贵的6个关键词:准确、联系、示范、体验、习惯、有趣,高度概括了汉语拼音教学的要点,反复强调要准确地执教,要为学生的学习建立起广泛的联系,要给孩子时间和机会不断尝试,重在个体实践。最后,薛老师突出肯定了两堂课的游戏设计,充分为语文学习服务,有趣又有质。

将近3个小时的活动内容充实、形式多样。两位老师生动有效的课例,项目组成员热烈的研讨,专家屋建瓴的点评,必将引发每位参会教师深入的思考。这样实实在在的课例研究,相信会在老师们日常的课堂中实践、探讨、延续……

撰稿人:高文芳

201711

 


 
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