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以问题解决为主基调的学导课
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基于课程标准学习准备期指导
“关注学生数学核心素养的形


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以问题解决为主基调的学导课堂研讨---宝山区小学数学学科指导团活动报道
发布时间: 2017年11月24日     人气: 1835 ℃   责任编辑: 余亚萍

 

20171121日下午,宝山区小学数学学科指导团全体成员在教研员顾春文老师的带领下开启了又一次“以问题解决为主基调的学导课堂”——问题从哪里来?”为专题的教学研讨活动。

首先全体成员聆听了菊泉学校张旷怡老师执教的《平行四边形》一课。整节课张老师以“平行四边形有什么特征?”为主线,通过提问、动手操作、分析讨论、演绎归纳等互动方法来完成教学,学生在轻松愉悦获得新知的同时,学科素养得到培养。

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课后张老师对自己的教学作了简短反思,接着学科指导团全体成员就围绕怎样的图形是平行四边形?平行四边形的特征是什么?长方形、正方形和平行四边形之间的关系等方面展开了激烈的讨论,纷纷发表自己的见解。教研员顾老师也提出了一些建设性的建议,指出以问题引领的课堂,注重探究过程性学习和聚焦核心素养,注重课堂的转型、课标理念的落实。

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最后顾老师针对“问题”进行了具体策略与方法的介绍,给与会老师问题解决提供了具体的教学指导。研讨活动既有具体课例,又有问题分析、对策探寻,在这样的学习氛围中,相信全体成员定会更快更好地成长。

 
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