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“五步一单” 分步实施 有
紧扣教学目标设计作业 提升
基于目标 设计练习 有效评
树立课程意识,构建以学生为
挖掘数据 科学评价 有
关注学习过程 提高复述能力
人间四月芳菲天 魅力课堂迎
科学评价,且行且思
注重规范 提升品质
关注语文学科素养在学生学习


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“五步一单” 分步实施 有效落实
发布时间: 2018年1月5日     点击: 510 次   责任编辑: 徐莹

 

——宝山区小学五年级语文教学研讨活动报道

 

13日下午,小雨淅沥,寒风瑟瑟,可是宝山区第二中心小学的报告厅却温暖如春。全区五年级的语文老师正汇聚一堂,参加以“探索基于‘五步一单’的小学高年级语文有效练习的设计与实施”为主题的五年级语文教学研讨活动。一点整,教研活动正式开始,由教研员黄绣老师主持。

教研步骤一:明确教研学习单

首先,在明确本次教研主题的基础上,黄老师请各位老师用十分钟的时间去阅读文本,从语言学习和能力训练两方面去思考本次教研需要关注的两个核心问题:(1)这篇文章的语言表达特色是什么?我们可以设计怎样的练习落实对文本语言的学习?(2)归纳这篇文章的主要内容有什么抓手?我们可以设计怎样的练习指导学生在归纳时逐步做到内容完整,简明扼要,语句通顺?

教研步骤二:深入解读教材

在老师们熟悉教材并初步思考之后,黄老师用精炼的语言对《一夜的工作》做了深入的教材解读。黄老师告诉大家,这篇文本的学习,除了带领学生进一步走近总理,为我们新中国有这样的总理感到自豪之外,最重要的是对文本语言的品读、积累和运用。让学生在品读的过程中去感受本文就是通过总理的生活小事,运用平实的语言去展现总理高尚的品德,明确以小见大的选材,朴实无华的语言就是这篇文本的表达特点。

教研步骤三:课堂教学观摩

接着,在核心问题的引领下,二中心小学的赵薇薇老师进行了课堂教学实践。赵老师的教学沉稳扎实,教态亲切自然。她紧紧抓住重点句,带领学生研读、品析、感悟,让学生走近了总理,体会到了总理工作的劳苦,生活的简朴,作风的严谨。同时,赵老师又三次借助评价表,指导学生抓住中心句从两方面来归纳总理一夜的工作,引导学生归纳时要做到内容完整,简明扼要,语句通顺。真是学者有所得,听者有所获。

教研步骤四:教学互动点评

课堂实践结束之后,通河二小的陈洁静老师就从“领会课题主旨,明确研讨主题”、“品析语言特色,设计适切教法”、“学习文本语言,设计有效练习”、“寻找归纳方法,借评价予指导”、“延伸课堂内容,促进语言发展”等五个方面对赵老师的课进行了详细的点评。陈老师尤其赞赏赵老师围绕中心句,扣住关键词,用演绎法层层深入地展开教学,较好地落实了教学目标,训练了学生的语用能力。精彩的点评过后,黄老师将话筒传递给会场内的听课老师,老师们也踊跃参与、即兴点评,大家谈体会,话感悟,研讨气氛异常热烈。

教研步骤五:教研思考反馈

随后,黄老师又给大家15分钟时间,老师们纷纷写下了参加此次教研活动的收获和建议。活动接近尾声,黄老师再次走上舞台,她在充分肯定赵老师课堂教学的同时,对今后的教学教研提出了两点希望:(1)希望评价表的使用能切切实实地落在学生语文能力提升的过程中,进一步将评价与教学有机融合。(2)希望五年级学科指导团的老师们进一步锤炼自己的基本功,做到评课内容更精准,评课形式更适切。

活动结束后,指导团的老师对反馈表的数量进行了统计,对反馈表的内容进行了汇总。本次活动共收到了145张教研活动反馈表,其中141张认为本次教研活动非常有效。老师们在肯定了教研活动形式的新颖性和教研内容的有效性的同时,也提出了一些中肯的意见:希望老师要进一步落实对重点词语的理解,希望老师在课堂中要学会“等待”,希望评价表的使用要进一步细化,真正落实评价促进归纳能力的培养……

教研活动如同一个充满魅力的磁场,将老师们吸引到一起,一同经历着、感悟着、收获着、成长着。在教研的世界里没有寒冬,永远是春天!

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撰稿人:通河三小  徐莹

 
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