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《可爱的家》教学设计
发布时间: 2005年6月6日     点击: 2862 次   责任编辑: admin

 

一、    教学内容:

1、  唱:《竹子冒尖尖》

2、  听:《可爱的家》

二、    教学目标:

1、  以轻快、活泼的情绪演唱江西民歌《竹子冒尖尖》,表达伙伴间亲密无间的真挚友情。

2、  通过欣赏童声合唱曲《可爱的家》,感受歌曲抒情优美的情绪,体验家庭中亲人间温馨安详的幸福感。

三、    教学重点和难点:

1、  引导学生体验歌曲和各种音乐活动中所要表达的深挚情谊。

四、    教学过程:

(一)   歌曲《音乐是好朋友》进教室

要求:踏点点,移动重心

说明:通过复习、巩固三拍子乐曲的律动,让学生带着欢快的情绪步入音乐课堂,并为后面的歌曲处理做好铺垫。

(二)   师生问好

要求:自然、亲切

(三)   复习指导歌曲《竹子冒尖尖》

1、   齐唱歌曲

要求:亲切、友好

2、  处理歌曲

要求:

(1)      老师范唱,突现三拍子的韵律感

(2)      气息连贯,用愉快的心情演唱歌曲(可带点律动)

说明:抓住学生乐于表现音乐的特点,将“听”、“想”、“唱”、“动”紧紧结合起来,在音乐体验、实践中产生情感。

3、  出示节奏,用小乐器为歌曲伴奏

(1)      全体整体地拍击节奏

(2)      在唱的基础上选择小乐器为乐曲伴奏。

要求:

(i)  同一乐器选择同一条节奏

(ii)    在间奏时交换小乐器

4、  综合展示

要求:

(1)      第一遍:

(i)  有表情地齐唱

(ii)    搭大山的造型

(2)      第二遍:

(i)  加入打击乐器

(ii)    交换小乐器

(四)   欣赏曲《可爱的家》

1、  讨论引入“家”的概念

(1)      学生通过照片介绍自己的家:你和谁最亲

(2)      交流:在家里发生的有趣的事或最难忘的事

说明:通过师生间的相互交流切入《可爱的家》这一主题,引起每一位学生的共鸣,以此来渲染气氛。

2、  静听《可爱的家》

要求:

(1)      体会歌曲所要表达的情绪

(2)      知道歌曲的演唱形式

说明:将上一环节所引起的关于“家”的点滴感受,通过聆听音乐《可爱的家》得以情感的升华,体会乐曲给人带来的温柔恬静之美。

3、  再听乐曲,学生创设环境

说明:设计这个环节是让学生在交流“家”和聆听关于“家”的音乐基础上,创设生活化的音乐情景,通过演一演更深一层地去体会音乐中所要表达的深挚情谊,使学生身心得以愉悦,情感得以抒发。

4、  老师范唱

5、  学唱歌曲

(1)      u,lu跟琴哼唱旋律

(2)      请一学生领读,其他学生跟读

(3)      一学生领读,其他学生用lu哼唱旋律

(4)      跟琴学唱歌词

说明:通过层层深入,环环紧扣的教学环节,最终将学生体验到的音乐情绪落实内化到歌曲的演唱上。

6、  找找好朋友,拉拉手,唱着歌曲出教室

说明:最后的总结环节又回到本单元“亲又亲”的主题上,拓展了学生对“家”的认识。

 

 
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