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《Wild animals》教学设计
发布时间: 2006年4月19日     点击: 5989 次   责任编辑: admin

 
    

Teaching aims:

1.   Learn the vocabularies: kilos of; keep; was born; boring; world; fresh; here and there; comfortable; worry about.

2.  Learn the sentences: How many kilos of _____ does the _____ eat every day?

It eats _______ .

                 Where do they want to live in / on? Why?

What can you do by yourself?

Important points

Improve the pupils’ English understanding.

Difficult points:

Improve the pupils’ English expression.

Aids:

   Computer, some paper, DVD

PROCEDURE

CONTENT

METHODS

PURPOSE

Pre-task preparation

1. Warming - up

Chant

营造氛围,激发兴趣并复习旧知。

2. Guessing game

1)Show some pictures of the wild animals.

2) Guessing game:

  What is it?

通过猜猜看的游戏来复习旧知,并为下阶段学习内容做好铺垫。

While-task procedure

1. Learn the paragraph 1 of the story.

1)Show the video of Martin:

  Do you like him? Why?

2)Go on with the story

 

 

简单介绍故事的人物,吸引学生的兴趣。

3Learn the first paragraph

 

在故事中学习____kilo(s) of____.

 

2. Learn the paragraph 2 of the story.

4.1) Watch VCD and listen

1 2) Listen and read (paragraph2)

通过看一看,听一听,让学生理解并感受Martin向往自由的心情。

3) Retell the story.

通通过复述,强化口头表达能力和识记能力。

3. Discuss and imagine

1) Discuss:

Where do they want to live in / on? Why?

2) Show the pictures of the jungle.

3) Imagine: How is their new life?

在讨论的过程中进行句型的操练,充分发挥了学生的主动性。

 

 

 

培养学生发散性创造思维能力。

4. Learn the paragraph 3 of the story.

1)Guess:

  Why is Alex sad?

2) Go on with the story

3) Listen and read ( paragraph3)

4) Fill in the blanks.

5Read together

通过问题的引出,为下一阶段的学习作铺垫。

 

 

 

培养学生的语用能力。

5. Look and say

1)Discuss:

  What do you want to tell Alex?

2)Watch VCD:

  What can you do by yourself?

 

 

设置情境,锻炼学生的英语表达能力。

Post-task activity

Summary

1) Look , listen and think

  What can we do for the wild animals?

图片加上老师的解说,让学生关注野生动物的生存状况,感悟“保护动物”的重要性。

Assignment

 

Writing:  How to protect the wild animals?

 

作业是课堂教学的延伸,而且层层递进。

 

 
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