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《弄堂游戏》研究课题框架
发布时间: 2006年5月8日     点击: 5576 次   责任编辑: admin

 
    

『课题框架』 

中年级体育游戏教学中学生活动能力的培养

 

一、课题研究的目的:

1、  通过教学实践研究,构建“小学中年级体育游戏教学中学生自主活动能力的培养”的辅导策略和模式。

2、  通过研究,总结整理体育游戏教学的操作经验,并创编与教材配套的系列游戏集锦。

3、  在研究中形成相关的教学案例。

二、课题研究的主要内容:

1、  分析小学中年级年级游戏教学中,学生自主活动能力现状的成因。

2、  通过文献资料的研究,构建“小学中年级体育游戏教学中学生自主活动能力的培养”辅导策略。

3、  在行动研究中,形成操作经验并创编形成系列配套游戏。

总结反思游戏教学对师生活动能力的影响与作用。

三、课题研究的目的:

4、  通过教学实践研究,构建“小学中年级体育游戏教学中学生自主活动能力的培养”的辅导策略和模式。

5、  通过研究,总结整理体育游戏教学的操作经验,并创编与教材配套的系列游戏集锦。

6、  在研究中形成相关的教学案例。

四、课题研究的主要内容:

4、  分析小学中年级年级游戏教学中,学生自主活动能力现状的成因。

5、  通过文献资料的研究,构建“小学中年级体育游戏教学中学生自主活动能力的培养”辅导策略。

6、  在行动研究中,形成操作经验并创编形成系列配套游戏。

总结反思游戏教学对师生活动能力的影响与作用。

五、课题研究的方法:

1、  以教研组为阵地,开展以课题研究为主要活动的日常教学研讨。

2、  以课堂教学行动研究为主要手段。

3、  以案例的分析进行相关的总结评价。

六、课题研究的主要步骤:

前期准备:2004.92004.11   调查分析现状,确定课题方案,成立课题小组

启动阶段:2004.112004.12  收集、整理资料,制定具体计划,明确目标与方法

尝试研究:2004.122006.4   收集整理个案,进行分析测量,学会反思改进,

整理总结:2006.42006.8    分析研讨,完成课题报告

 

 

 

 

 
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