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《宏观调控的必要性》设计说明
发布时间: 2006年5月31日     点击: 4488 次   责任编辑: admin

 

    上大附中  刘宏圣

1、   国家宏观调控是发展社会主义市场经济的本质要求,让学生懂得市场经济与宏观调控的密切关系,是全课的核心。其中,从市场经济的弱点入手分析宏观调控的必要性,是后续部分内容加强社会主义道德建设的着力点所在。故本部分内容在本课中起着承上启下的作用。国家宏观调控也是每年高考出题频率较高的一部分,国家宏观调控还是与党和国家相关方针政策衔接最为密切的知识要点之一。

2、   情感与价值观目标是重要的教学目标,置身于特定的氛围,有助于学生更深刻的把握知识。本课一开始,我采用了几组典型的画面材料,试图让学生产生强烈的情感共鸣,既导入了课题,又加深了学生们的印象。

3、   创设问题情境,吸引学生的注意力,是每个老师教学时都应注意的。对于本课的知识要点,我都试图通过图片、材料,营造问题情境,引导、启发学生自主归纳出来。这样,既引发了学生的兴趣,产生了学习的动力,又锻炼了他们从材料中抓取信息的能力。

4、   注意知识点的深化提高。本课内容围绕宏观调控主要讲了两个问题:宏观调控的含义及必要性。对于市场调节与宏观调控的关系等,基本没有涉及。在安排教学环节时,我结合教学内容,做了相关的拓展提升,从而加深了学生对所学内容的认识理解。

5、   思想政治课既是对学生进行品德教育的阵地,又是宣传领会党的方针政策的舞台。在安排教学内容时,我注意课本相关知识的课外延伸,如西部大开发战略、可持续发展战略、科学发展观、循环经济、共同富裕目标、十一五规划等。这样,既体现了政治课的时代气息,又让学生在更高层次上深化理解了课本知识。

 

 
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