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《春雨》教学设计
 

 

 
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《春雨》教学设计
发布时间: 2006年6月9日     点击: 5878 次   责任编辑: 张虹

 
2006年上海市中小学二期课改
歌唱教学展示研讨活动
教    案
2006.5.24
 
学校:上海市宝山区第一中心小学
执教:何  薇
班级:四年级(1)
课题:单元主题 春天的歌谣——《春雨》
教时:第二教时
                           
 
 
 
 
 
 
 
 
教学目标:
1、通过演唱歌曲《春雨》,感受歌曲优美、舒展、愉悦的情绪及充满童趣,诗情画意的意境。
2、能用明亮优美的声音、饱满连贯的气息来演唱歌曲。
3、在参与和体验中增强学生对歌曲的理解和表现,尝试即兴创编。
教学重点:运用多种形式,进行歌曲处理。
教学难点:对歌曲的引子与尾声进行再度创作。
教学过程:
一、复习导入
1听音乐《采茶舞曲》律动进教室
2、复习歌曲《滴哩滴哩》

说明:本环节是课堂教学的导入部分,要求学生在舞蹈、歌唱、吹奏时要整齐、和谐、精神饱满,情绪高涨。
 

 
 

二、小组合作,歌曲处理
1、复习歌曲《春雨》
2、小组合作,对歌曲进行多种形式的处理
3、学生分组展示并作介绍
4、师生进行即兴评价、反馈
5、综合展示成果,全班演唱歌曲

说明:通过师生的共同活动,感受、比较、体验,由学生自己根据歌曲的意境进行歌曲的处理,培养学生的合作意识与表演能力。
 

 
 

三、引子与尾声的再创作
1、引子的创作与实践
(1)选择合适的节奏型模拟大自然的音响
(2)加入音高进行声部练习
2、尾声的创作与实践
(1)    比较尾声与引子的异同
(2)    根据春雨的不同意境,进行尾声处理

说明:这个环节是本堂课的难点。通过学生在理解、感受歌曲情绪和挖掘歌曲内涵的基础上,以合唱的形式对歌曲的引子与尾声进行拓展性的教学实践,充分发挥学生的想像、创造能力,并从中获得乐趣和成功感。
 

 
 

四、演唱歌曲,小结本课
1、学生完整演唱歌曲
同学们的演唱非常精彩。老师从你们委婉的歌声、优美的舞姿、动情的朗诵中,深深地感受到了你们对春天的喜爱。让我们带着这种爱,完整地把这首歌再唱一遍。
2、小结
师:春天像一首歌、春天像一段舞、春天像一首诗、春天像一幅画,春天是我们的希望。让我们在春天的歌声中结束本节课。
 
                                                                  
 
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