[联系我们] [设为首页] [加入收藏夹]
 

首  页 | 教研室概况 | 课程改革 | 教研动态 | 教学科研 | 课例集锦 | 名师荟萃 | 名师讲坛 | 校本研修 | 教育网志

 您现在的位置: 宝山教研网教研室概况工作总结
2005学年度高中组工作总结
发布时间: 2006年8月29日     点击: 5013 次   责任编辑: admin

 

宝山区教师进修学院教研室   周振东

2005学年度我们教研室高中组在学院直接领导和教研室具体指导下,全组同仁团结协作,锐意进取,紧紧围绕中心工作,内强素质,外树形象。在整个高中教学工作中指导思想明确,方法、措施到位,协助基层学校加强课堂教学和管理,认真夯实高一、高二年级基础,特别是强化对高三毕业班的教学视研活动,较好地完成了本学年度的目标和任务。具体工作总结如下:

一、明确工作指导思想和重点

在冷静分析我区高中面临的形势与现状的基础上,2005学年度我们高中组明确指出了本学年度的工作指导思想和工作重点:以党的十六届四中全会精神和“三个代表”重要思想为指导,认真贯彻我区倡导的建设“文化宝山”精神主旨,以“求实、求效、求新”为指导,务实创新,追求绩效,开拓进取,努力形成“学习、思考、研究、提升”的教研工作新格局,努力提高我区高中教育教学质量。工作重点:“一个中心,两个确保,一条主线”。全组紧紧围绕教学质量这个中心,全方位开展教研工作。确保高中毕业班教育教学工作稳中有进,确保高中新课程改革工作有声有色地开展,抓好做实教育教学评价这条主线。本学年开学伊始前面高中组制定了全学年的工作计划,并下发给每一位教研员,每个学校校长、教导主任。全区各项工作围绕计划有条不紊地开展。

二、围绕中心,扎实开展教研工作

1、强化教学过程管理,重点抓好高三毕业班工作

1)高中教学工作重过程管理。

2005学年度以高中各学科教研员为主体,对全区18所不同类型的高中学校进行常规教学视研活动、专题调研活动等不下20余次。每到一所学校对教学的各个环节进行严格的检查,对一些教学细节仔细地与教师商讨、落实。时间长,涉及面宽,工作触动大。每所学校教学视研活动结束后及时将情况反馈给学校领导,因此,目前各校形成了一个共识,即学校最欢迎的是教研室学科教研员来校教学指导。

2)学习新课标,实施新课标,切实抓好起始年级的课程改革工作。

今年秋季高中将全面实施新教材。虽然我区有四所高中率先实施新教材,取得了一定经验,但我区师资整体薄弱,信息迟滞,所以面临的任务较严峻。为此,我们从以下两方面做好课改准备工作。

第一,加强自身学习与调研,做好课改思想准备。

认真开展各种学习活动,统一各学科教研员思想,利用每周五集中学习时间,教研员系统学习《上海市普通中小学课程方案》、学习《改进中学课堂教学的几点意见》、学习各学科《课程标准》、学习新课程背景下的说课、备课和评课等课改资料,力求首先在学科教研员身上构建新教学观、人才观、发展观、评价观。同时,为了能使我区今年秋季高中健康、有序地实施新课程,也为了能更好地推广新教材实验学校的课改经验,通过全组集中学习与分散学习,外出学习与个人自学等形式,各学科教研员从思想到行为引领基层教师接受课改精神,形成了共同的观念,践行着新课程改革的目标:促进师生共同发展,达到全面提升学生素养,突出培养学生创新精神和实践能力,分析解决问题的能力、交流合作的能力、收集和处理信息的能力,获取新知识的能力及对社会的责任感。

第二,加强教师培训,做好实施课改的师资准备。

a、我区高中罗店中学和淞浦中学较早介入新课改实验,积累了实验经验。去年通河中学和顾村中学也纳入新课程实验学校,而面上学校将于20069月开始启动。因此,本学年进一步加强了四所实验学校的调研工作,特别是基地学校的教学实际深入调查,做到“熟人熟事”,对新、老教材在实际教学中进行对比分析并形成文本资料,为面上学校实施新课程提供了借鉴依据。

b、切实制定新课程培训计划,分期分批组织教师培训。2006413于浦东进才中学举行高中校长、教研员首次培训者培训;200659于大同中学举行第二次高中校长、教研员首次培训者培训;全体教研员在完成培训者培训基础上,按照全面实施新课改培训要求,各学科教研员制定了区内教师新课程的培训计划(一学年,从今年8月份开始对起始年级教师实施新课程理论培训和操作培训)。

c、因地制宜、卓有成效地开展专题新课程实验活动。依据我区的课改实际和特点,我们本学年分别于20064262006517在两所老的新课程实验学校举行了大规模的观摩示范课教学,同时,组织和利用先期参与新课程实验的两所基地学校教师的人才资源,与面上学校开展教学交流活动,教学观摩活动。通过这些活动最终形成了人人参与教改,人人投身教改,为我区全面实施课程改革打下了坚实的基础。

d 、成立新课程改革学科中心教研组。面对我区新课程改革有经验的教师相对较匮乏的实际,我们依托四所课改基地学校建立课改中心教研组。最大限度地利用现有教师资源,开展卓有成效的教学研讨活动。

3)研究高考改革,抓好高三教学质量。

a 20059月,我们高中组各学科以“温去年之芬芳,绘新年之辉煌”为主题召开了学科教研员为核心,以中心组成员和学科骨干教师为基础的学科高考研讨会,总结了经验,展望了未来,会后还利用我区教研网这一信息媒体将研讨的精神与广大教师共享。

b 、面对04学年的成绩,我们注重反思得失,认真探究,总结高考改革趋势与经验,立足抓早、抓细、抓活。200510月我们邀请了部分学科高考命题老师来我区研讨。20063月,针对我区信息迟滞不灵的实际,我们又邀请了交通大学物理高考审卷组组长王祖源教授和单亚平教授来我区讲学,与我区广大物理教师共同研讨物理高考命题趋势与思路,使我区物理教师得益非浅。20064月,数学、化学、生物等学科也分别邀请了本学科高考命题组、审题组老师来我区与教师和学生研讨高考趋势。

4)积极探索高中教学考试工作与评价工作

20061月、20063月、20064月和20065月,分别组织全区性和区域性高三毕业班学生的教学质量检测。做到全区或区域统一考试、统一阅卷、统一评价,并依据考试情况对高中各校教学过程进行适时调控,使全区高三备考、复习工作始终走在正确的备考路线图上。另外,在评价机制上,我们将评价要求细化到每位教师、每类(位)学生,通过评价达到教育目标,使之学有所成。目前,刚刚完成高一、高二期末教学质量检测工作。

2、尝试教学管理新模式,营造教研工作新格局

本学年度依据我区的教学实际与现状,我们组织学科教研员对几所薄弱学校的高中教学进行专题视研活动,并在此基础上尝试着“分类指导调控”教研模式和重点中学的“联动互学”教研模式,即形成了以行知中学、吴淞中学、上大附中为板块的“三校联动”模式和以罗店中学、宝山中学、通河中学、顾村中学、高境一中、淞浦中学为板块的“六校”联动模式。两种教研指导模式的尝试,达到了全区优质教育资源的整合和教学管理、教学水平的整合。20063月、20065月,多次组织三校(行知、吴淞、上附)以学科为基础,研讨高考命题趋势,学习学科考试纲要等,相互借鉴,达到优势互补,取长补短之功效。20063月、20064月、20065月,分别组织六校(罗店中学、宝山中学、通河中学、顾村中学、高境一中、淞浦中学)教学联动和教学测评。其中借助两所示范性试点学校资源优势,各校之间彼此观摩了高三第一、二轮学习复习的要求与情况,达到了交流、提高的目的,起到了高中教学资源优势的共享。

三、积极协助搞好教育教学管理工作

本学年度在进修学院、教研室的领导和安排下,积极参与全区的教育教学的其他管理工作。配合信息部、培训部、科研室等完成了课题的遴选、评估。配合学院其他部门组织开展信息技术与学科整合的教学活动,完成了46节教学录象课的拍摄工作。

四、其他工作

本学年度,除完成上述工作外,还完成了以下重要工作:

1、组织2005年下半年全区教学评优活动;

2、组织20064月宝山区第十四届教学活动月区内和外省市教学展示活动;

3、完成高三教学质量管理检测试卷;高三模拟考试试卷;高一、二新、老教材教学质量检测试卷等共计30份;

4、高三教学质量检测的阅卷和分析;高三模拟考试的分析;高一、二教学质量检测阅卷与分析工作;

5、高一、高二结业考试阅卷与分析工作;

6、语、数、外、物、化、政等学科市、区学科竞赛;

五、存在的问题与思考

过去的一年,虽然我们做了大量的工作,但离上级对我们的要求与兄弟组室相比还有一定的距离。教研员自身素养仍需提高,新教研指导模式仍需努力实践。新课程改革的学习、培训任务依然很重。虽然存在一定的困难和不足,但我们高中组全体同仁相信有上级的正确领导,有团结务实的集体,我们总结经验,开拓奋进,一定能把工作做的更加出色。

下一年我们将抓好课改工作,抓学习,抓培训,下移学科重心,前移教研阵地,紧紧围绕提高课堂教学实效,结合课改进行专题教研。坚忍不拔地抓好做实高中各年段的教学质量。

 
上一篇 / 下一篇
简介:
出处/作者: /    评价: 3    大小: 14585 字节  

相关连接
宝山区教师进修学院中学教研室人员名单
宝山区教师进修学院小幼教研室人员名单
综合组
幼小组
初中组
高中组
主任室
2007学年度第二学期教研室工作要点
2007学年度第一学期教研室工作总结
创新教研思路 提升教研品质

版权所有@2004 上海市宝山区教师进修学院教研室 · 心通公司协助制作
地址:上海市宝山区团结路29号 邮编:200190 电话:021-56692498 <