[联系我们] [设为首页] [加入收藏夹]
 

首  页 | 教研室概况 | 课程改革 | 教研动态 | 教学科研 | 课例集锦 | 名师荟萃 | 名师讲坛 | 校本研修 | 教育网志

 您现在的位置: 宝山教研网教研室概况工作总结
加强学情研究 找准教学基点 促使整体提高
发布时间: 2006年8月29日     点击: 5058 次   责任编辑: admin

 

                         ――2005学年度初中教研工作总结

宝山区教师进修学院教研室 汤一湘

 

2005学年,教研室初中组全体学科教研员,围绕学院和教研室的工作重点,积极工作,加强研究,全力以赴推进、落实二期课改六年级新教材的全面实施。教研员们务实的工作态度与高度的责任感,较好地凸现了教研室的工作作风和精神风貌,得到了基层学校领导和教师的好评。

现将本学年度的主要工作回报如下:

一.    开展教学研究,积极推进上海市二期课程教材改革。

二期课改工作,教研室全方位地浸透实验基地学校,初中组的全体教研员深入基地学校,与老师们一起研究、实践,并充分发挥基地的示范、辐射作用。通过实施新课程、实践新教材,来促进我区初中教师教学观念的转变,提高学科教学质量。各学科教研员花大力气,积极落实六年级实施新教材的工作,认真研究解决新教材实施中出现的各种问题,新教材培训扎实有效,得以我区六年级全面实施二期课改新教材工作顺利、有序地展开。

120059月,我们组织初中8所顾问学校分管教学的校长和教导主任,就六年级如何顺利实施新教材,进行了专题研讨。

220051215,在泗塘二中顺利召开了主题为“构建团队合作,整合三维目标,推进课改实施”的宝山区六年级实施新教材现场工作会议,泗塘二中、光明中学领导教师,从不同角度向与会校长和教导主任交流了。新教材使用以来的具体实施情况和面临的实际问题与思考。

32006330,在求真中学组织了“以新课程新理念实践为主题,以教学方式变革为切入口”的新教材展示专场,语文教研员莫晓燕、科学教研员杨富志亲自实践新教材,开设展示课;同时同洲模范周予老师、求真中学朱颖、李玉兰老师、淞谊中学蔡华老师、求真中学顾琴英老师、罗店中学金云华老师等在学科教研员的指导合作中也成功开设了新教材展示课。这项活动,有效促使广大教师在二期课改新思想,新理念指导下使用好新教材,通过教学实践观摩引发一些思考和研究,引起大家的共鸣、思考和讨论,从而促进宝山初中各学科教学研究更扎实,更深入地展开。

42006514,组织召开了新教材教师培训专题研讨会,教研员们在会上交流了过去的一学年中学科培训的体会和有效做法,探讨需要解决的问题和困惑,思考来年的培训计划和改进方案。

5200656月间,教研员们又配合远程教育的需要,完成了近20节次新教材录像展示课的准备、拍摄工作。

新教材全面实施一学年来,教研员们注意了工作的总结、资料的结累,一批质量较高的教学案例、实践体会、论文等陆续借助网络进行交流或将发表在课改办主编的资料集中。

近阶段,又积极落实七年级实施新课程、新教材的准备工作,并开始启动新一轮的教师培训。

可以说我区今年推进二期课改工作是积极有序的、富有成效的。 

二.加强联动式校本教研,更好地为基层服务。

1、初中教研顾问团成立两年来,使我们体会到:这是加强教研室与基层学校联系的很有效的举措,请他们为我们的教研工作出谋划策,并加强相互间的沟通,使我们能更好地为基层学校服务。这是一种非常好的相互理解、相互支持、双方受益的工作方式。

以初中顾问学校联动的校本教研活动,主要是由学校校长,分管教学校长和教导主任参加,着重在教学动态分析为主题的教研活动。本学期已召开二次研讨活动,每次有一个明确主题,各校都作充分发言准备。联动式校本教研活动,同质的以交流为主要形式,异质的以研究问题症结为主题开展教研活动,大家谈自己的困惑,也谈自己的做法,在彼此的交流、互动中分享着经验教训。本着相互沟通、相互启发的活动原则,与会的教研员、基层学校的领导畅所欲言,在交流、探讨中共同提高。在今后的工作中,我们将更好地借助教研顾问团的力量,使我们的教研工作能更有成效、更受基层学校的欢迎。

2、坚持一日视导活动,受到学校的欢迎。在视导中,我们改变以往以‘评’为主的模式,积极参与‘校本教研’的活动,变‘评’为‘研’,变‘被动’为‘主动’,变‘个别交换’为‘群体交流’的开放、互动式教研活动。教研员除了走进课堂听课,还以伙伴角色加入‘校本教研’行列,营造一个平等、和谐、宽松的学科教学研究氛围。

本学年,我们共视导了:进修附中、吴淞初级、刘行中学、宝山实验、顾村中学、高境三中、月浦中学、呼吗中学、大场中学、罗南中学、宝钢三中、行中中学、大华中学、虎林中学、罗泾中学、求真中学、宝钢新世纪、同洲模范等18所学校。

3、我们积极参与许多学校开展的以‘学校文化’为主题的‘校本教研’教学研讨活动,在伙伴合作中,共同提高。 

三.加强学情研究,找准教学基点,促进全区初中教学质量的稳定提高。

1、充分发挥顾问学校的作用,多次召开了有顾问学校校长、教导主任参加的教学研讨会。针对目前在全区初中教学中反映出来的问题和现状,作认真的梳理和分析,提出今后学校教学的发展思路;就如何调动学生的积极性、如何推动薄弱学科的发展,作深入的研究和商讨。突出寻找问题,寻找差距,狠抓基础,综合管理的主题,通过这样的研讨会,加强初中教学的研讨,加强薄弱学校、薄弱学科的教学研讨,力求以点带面,以局部推整体,切实提高我区的初中教学质量。

2、坚持定期召开初中教学工作会议。

2005928在吴淞初级中学召开了以“加强学情研究,找准教学基点,促使整体提高”为主题的教学工作会议。教育局、基教科、进修学院领导非常重视初中教学工作,都到会并作了重要讲话。这次的教学工作会议与以往的工作会议有着明显的不同,不再是纯粹的会议,却比以往更有针对性、实效性。这最大的不同是会议伊始就由吴淞初级中学的张清辉老师和周霞敏老师分别向与会领导展示了九年级英语课和数学课,同时英语教研员姜胜国和数学教研员张波在评课的同时针对今年初三的教学提出了放慢进度、狠抓基础、减少分化、整体提高的要求与建议。教研室以以二期课改理念指导新九年级教学工作为题回顾了我区2005年初中学业考试的基本情况,提出了2005学年宝山区初中教学工作建议。要求各校加强学情研究、找准教学基点、狠抓双基落实,围绕课堂教学,开展校本研修,促使整体提高。同时代表各科教研员保证完善自身建设,提高服务实效。吴淞初级中学校长邓立新向大家介绍了自己学校的办学理念——“不放弃每一个学生以及他们学校新学年的设想和计划。

2006228,在淞谊中学召开了以“立足基础,讲究方法,突出实效”为主题的教学工作会议。会上,多年来教学质量稳定且成绩显著的淞谊中学、刘行中学介绍了他们的有效做法,提出了“从关注‘群体’向关注‘个体’拓展”的教育教学理念,向大家作了“夯实基础,提高能力,形成特色”为主题的报告。学科教研员们集合复习课的案例及上学期期末质量管理考试的分析,对本学期的教学提出了建议和对策。教研室提出了“以二期课改为主线,实现本区初中教学质量稳中求升”的要求,为全区下一阶段的工作明确了目标。此外,王明发院长提出的“像抓优秀率那样,抓合格率”、王士江科长的“提高认识、落实措施、抓出成效”和陆荣林副局长的“重视学习习惯、家庭教育、教育方式、学习方法”理念,都为我区初中教学工作的不断提升与发展确立了方向。

3、宏观的教学质量调控是教学管理中不可缺少的一部分。我们坚持控制考试门类和考试次数,坚持部分抽查和区域监控相结合,坚持教学测量的导向性、调控性、诊断性。为了完善动态质量管理,我们多次开展学科命题研讨活动,教研员统一认识,在把握‘度’上,既要符合质量管理要求,又要考虑各区域间存在的客观差异;既要体现导向性,又要使大多数学生在学习动机上得到激励。第一学期的九年级全面质量管理、第二学期的六、七、八年级的质量管理抽查都达到了预期的效果,基层反响评价较高。

本学年,共完成96份试题及练习卷的命题工作。

4、研究教研活动,提高区级教研活动的层次与效率。在积极推进校本教研的同时,教研员们按照我们教研室的工作思路,竭力探索本学科的教研活动,探索教研形式的多样化。或利用现代教学技术,将教研活动与之积极整合;或发挥区学科带头人、教学能手的作用,将他们引入区级教研活动的指导中来;或确立课题,建立市、区、学校的教研网络,提升学科研究的层次;或关注青年教师基本功的提高,以生动、活泼的形式,积极锤炼他们的业务素养……新课程的推进需要更新日常的教研活动,教研内容的更新与形式的变化又为新课程的推进带来了活力,为提高我区的教育质量起到了实实在在的促进作用。

以第十四届教学活动月为契机,开展学科教学专项研讨活动,如:如何改进复习课课堂教学策略研究;新教材的处理和合理使用;江、浙、沪课堂教学比较研讨等,聚焦课堂,加强互动,促进共同提高。

5、满足基层学校需求,注重学校个体研究和互动。

教研员结合本学科的实际,分析本学科薄弱学校的现状及原因,走进学校、走进教师、走进学生。亲自站上讲台从课堂教学中去发现问题,与老师们一起寻找对策;深入教研组或备课组,探讨提高课堂教学效益的有效途径;发挥区域优势,促进校际联动,通过互动合作,取长补短,共同提高。每门学科的教研员在这方面都有他们的计划和安排,深受基层老师的赞赏。

主动、积极地参加学校的个体教学质量分析研讨活动,一方面更具体、直接地给予基层学校教学指导,另一方面教研员从中的收获也很大,一手的情况了解,可以调整本学科的教研活动使其更有实效。本学年先后参加了进修附中、淞谊中学、吴淞初级、光明中学、罗南中学、泗塘二中、求真中学、宝钢三中等学校的教学质量分析专题研讨活动。

另一方面,教研员们都把青年教师的培养和学科薄弱教师的指导放到了很重要的位置,他们都清楚地认识到提高教师的业务水平是稳定提高教学质量的保证,同时,在这个过程中对教研员的自身提高也很有帮助,是一个双赢的策略。 

除此之外,初中组还完成了如学科竞赛、教学评优、中考阅卷分析等常规工作,在此不一一列举。 

过去的2005学年,是忙碌的一年,有时觉得比较辛苦,比较累,但大家感受到苦中有乐也有甜,忙碌的工作也能使自己的能力和业务有所长进。展望未来,全体初中教研员将以饱满的工作热情,依靠各级领导和同仁的支持和帮助,为全面提升宝山的教育,做出应有的努力。

 

                           2006630

 

 
上一篇 / 下一篇
简介:
出处/作者: /    评价: 3    大小: 21774 字节  

相关连接
宝山区教师进修学院中学教研室人员名单
宝山区教师进修学院小幼教研室人员名单
综合组
幼小组
初中组
高中组
主任室
2007学年度第二学期教研室工作要点
2007学年度第一学期教研室工作总结
创新教研思路 提升教研品质

版权所有@2004 上海市宝山区教师进修学院教研室 · 心通公司协助制作
地址:上海市宝山区团结路29号 邮编:200190 电话:021-56692498 <