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中草药杀灭植物害虫的实验研究
发布时间: 2004年12月17日     点击: 5912 次   责任编辑: admin

 

罗南中心小学 王建华

 

一、  问题的提出

化学农药污染环境的问题已日渐突出,人们由于菜叶上残留的农药导致急、慢性中毒的情况在报纸上经常出现,这一问题引起了五(2)中队许多学生的思考 。同学们议论纷纷,在食用的蔬菜上不用化学农药该多好啊!

二、设想

曹同学提出:“我经常听爷爷(老中医)讲药水药片对人体都有副作用,而中药一般没有副作用。我们能不能用中草药来除虫呢?这样就可以防止化学农药残留物中毒事件的发生了。”

二、  实验

通过询问曹爷爷和生物老师,曹同学所在的“向日葵”小队决定用橘子皮、仙人掌、苦楝树果和大蒜浸汁制成汁液,进行实验。

“向日葵”小队来到一块农田,发现菜上有蚜虫,便倒出事先用小瓶子盛好的桔子汁液,滴在有蚜虫的菜叶上。隔了一天,他们发现有好几只蚜虫死了,但菜叶的颜色却由绿色变成淡黄色。菜叶怎么变黄了呢?辅导老师与大家一起分析原因,最后大家猜想可能跟汁液的浓度有关。于是“向日葵”小队又进行了下面的对照实验:

标号

1号

2号

3号

混合汁液(汁液:水)

1:4(25%)

1:2(50%)

3:4(75%)

观察到的现象

蚜虫没死,菜叶

无变化

4只蚜虫,菜叶

无明显变化

6只蚜虫,菜叶

呈黄色

解释

汁液浓度过稀

比较合适

汁液浓度过高

结论

没效果

可行

不妥

队员祁同学还特地把治好“病”的青菜带回家,喂给家中的小鸭子吃。结果,小鸭子们不仅没有被“毒坏”,还欢快地拍着小翅膀“呷呷”地直叫。

经过实验,同学们认为,混合汁液能杀灭菜蚜虫,没有副作用,不会影响人体的健康。

分析:在小学高年级开展实验研究时,一些平时志趣相投的同学常常会自主地组成各自感兴趣的活动小队,于是一个实验类课题的研究小组就成立了。

那么实验组的学生如何开展活动呢?实验是用来验证一种科学原理或假设的常用方法,实验研究在于探求变量之间的因果关系。在进行实验类课题研究时,由于种种原因,学生可能会遇到一些困难:如实验设计本身存在的问题,缺少实验必备的器材等。针对这些问题,参加探究的同学就在老师的引导下围绕身边一些显而易见的现象,开展调查,了解、交流、分析、提炼等活动。于是就有了“问题提出”和“设想”这两个环节。

实验方案制订好后,就需要同学们严格按照实验方案实施各实验步骤。在实验中认真辅导同学们注意仔细观察和如实、完整地记录每一个实验的结果,并结合他们已有的知识,以表格的方式统计记录,为实验得出正确的结论积累可靠的数据。

在学生进行实验类课题研究过程中,有时会因耗时长的实验缺乏耐心及存在实验结果的分析不合理,不科学之处。这时,就需要我们教师针对问题给予适时的指导、点拨。因此,探究型活动,不仅是一门培养学生团队意识的课程,而且还磨炼了学生的意志及培养细致、谨慎、一丝不苟的科学态度。同时,我们还感受到,在探究性学习中,教师应耐心引导学生学会观察身边的日常现象和琐事,鼓励学生自主、自动地形成各类探究小组。而且在小组外,老师、校外辅导员、家长、同学的帮助都是对顺利持续地开展探究性学习起到了积极的推动作用。

与你共同思考

1、这些中草药除了能杀灭一些植物害虫,还可以发挥什么作用?

2、教师对此实验结果作何种方式的评价?

3、如何进一步引导学生向深一层次发展下去?

 

 
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