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《彝家娃娃真幸福》教学设计
发布时间: 2004年12月21日     点击: 7582 次   责任编辑: admin

 

  校: 宝山区庙行中心校

  教: 周佳春

  级: 二年级

  本: 上海音乐出版社

  材: 第四册 第三单元

  时: 第一教时

教学目标:

1、情感目标:通过不同的音乐实践活动,引导学生体验彝族音乐的风格特点,激发学生对彝族音乐的热爱。

2、行为目标:以节奏××|×××|为切入口,通过动、听、奏、唱等方法使学生会用欢快的情绪和优美的声音演唱歌曲《彝家娃娃真幸福》。

3、能力目标:通过信息交流、即兴表演等教学手段培养学生多元性的创新思维与综合能力。

教学重点:创设多种音乐活动让学生亲身参与,在自主合作的学习氛围中学会以多种音乐形式表现歌曲。

教学难点:以竖笛为抓手,解决歌曲中衬词“阿里里”不同音高的演唱。

教学过程:

(一)   创设情景  展示交流

1、  复习歌曲《花儿朵朵开》入室

2、  信息交流

形式:先由学生把课前收集到的相关资料以问答的方式进行交流,然后教师也结合媒体画面向学生作简单介绍。

说明:以上环节是本课的导入、复习部分,通过复习旧知让学生在彝族的音乐声中走入课堂,以此来渲染气氛,由师生的相互交流来切入主题。

(二)参与实践  感受音乐

1、节奏导入

要求:用模仿、感受、即兴创作等手法来展现××|×××|的节奏。

2、衬词学唱

目的:通过范唱感受、衬词念白、竖笛奏谱、竖笛伴奏以及师生接唱等音乐实践活动使学生学会衬词、熟悉乐曲。

说明:通过××|×××|节奏型的层层深入让学生学习表现音乐的各种语汇,并且在此过程中熟悉音乐。

(三)自主学习  表现音乐

1、自主学谱

要求:让学生运用自己喜欢的方式熟悉歌谱。

2、填词演唱

3、巩固新知

形式:用边走边唱与静态歌唱、个别演唱、配器演唱相结合的形式来达到巩固新授歌曲的目的。

4、表现歌曲

方法:由学生自主选择自己喜欢的方式进行表演唱。

    说明:此环节是学唱新歌的主要环节,但在学生力所能及的范围内让学生自主体验进行他们的个性化学习,选择自己喜欢的学习方式,运用已学过的形式对歌曲进行再加工。

(四)课堂总结  拓展延伸

1、  说说心里话

2、  民族歌曲大联唱

形式:以新旧歌曲交替以及师生互动的形式来达到复习旧知与巩固新知的目的。

说明:此环节是对本次教学的总结与提升,用“说说祝福语”和民族歌曲大联唱来结束教学是对学习的归纳与总结,更是对我国五十六朵民族之花竞相绽放的最好祝愿。

注:全国第四届中小学音乐录像课评比——上海选拔赛教案

 
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