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开发中等职业教育网络课程 推进教育信息化
发布时间: 2008年2月21日     点击: 11674 次   责任编辑: wq

 
    为了贯彻沪教委职成[2004]21号《上海市中等职业教育深化课程教材改革行动计划》文件精神,进一步加强信息技术与课程的整合,市中等职业教育课程教材改革办公室采取“申报——专家评议后确定项目——开发——审定”的方式,落实开发了20门网络课程。
    网络课程经历了如下开发阶段。市中等职业教育课程教材改革办公室经研究,决定选择适合学生拓展知识面、优化学生知识结构、陶冶学生思想情操,提升学生职业道德,有利学生职业生涯发展的公共选修类课程,作为网络课程建设的切入口;在2006年3--4月份,进行了网上广泛征集开发网络课程目录;在此基础上,5月份经讨论确立了待开发的20门网络课程目录;6月份并拟订了教学及软件设计开发条件,向社会公布,实施公开招标;有23个中职校(或软件开发公司)参加,共投53标,每门课程1—6标,覆盖20门课程;9月召开专家评审会议,确定了20门网络课程25个开发单位,其中5门课程为两个版本,涉及16所学校或单位。
    在网络课程的建设中,采取学校与计算机公司合作的方式,由学校骨干教师负责教学设计,计算机公司负责软件开发,做到教学经验与多媒体技术的有效结合,努力建设精品网络课程。同期,由远程教育集团上海市教育软件发展公司负责开发上海市中等职业教育网络课程学习平台。一年多来,经过各开发学校或单位的共同努力,首批《美术欣赏》等8门网络课程已于2007年10月17日在职成教在线正式开通,并投入试运行。参加网络课程试运行的学校有40所,选修网络课程的学生达4124人。《美术欣赏》还成为逸夫职业技术学校校本研修课程。在试运行过程中,学习平台运转稳定,学生学习兴趣浓厚,效果良好。但是,某些学校受网络带宽的影响,课程运行速度较慢;某些课程学习记录、练习反馈、课程指导还存在一些问题,有待进一步完善。
    上海市中等职业教育网络课程的开发与实施,是推进教育教学信息化工作的一个重要标志;是实现教育教学资源共享的一个重要举措;是推动学校学分制建设的一个有效途径,对于优化课程结构,激发学生学习兴趣,完善学生学习方式,培养学生信息意识等有着重要的现实意义。
 
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简介:
出处/作者: 市教研室 / 市教研室 职成教部 陈丽娟    评价: 3    大小: 1211 字节  

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