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《基于课例的教学难点分析和教材解读》------宝山区四年级数学教研活动报道
发布时间: 2011年3月19日     人气: 3964 ℃   责任编辑: 余亚萍

 
    3月15日,虽然春风中夹着寒意,但是宝山区全体四年级数学老师早早来到了宝山区第二中心小学,新学期的第一次四年级数学教研活动将在这里举行。
    本次活动的主题是《基于课例的教学难点分析和教材解读》,活动主要分为两个部分。
    首先,由小学数学学科带头人第二中心小学的顾春文老师为大家上了一堂四年级《小数点的移动》。课中,顾老师从思考“一个数(0除外)乘10,只要把这个数……”出发,让学生的举例猜想验证,归纳出“一个小数乘10,只要把小数点向右移动一位”这样的初步结论,再通过一系列精心设计的练习,最终将结论归纳完整。整个过程中,每个问题的抛出、每道练习的设计都体现出了顾老师的对教材难点和学生的错点的精确把握,整个过程扎扎实实,精准到位,为老师们作了一个很好的范例。(顾老师的课件和教案已经作为教学资源挂在教研网上)
 
    课后,余老师延续上周五年级教研活动的主题“基于课例的教学难点分析和教材解读”,将顾老师的课与其他的课例进行了对比,将每个环节的设计进行了详细剖析。借助对比,让老师们感受到了教学设计时 “学会分析教材的难点和学生的错点,精心预设”的好处,也提出了希望教师们通过分析教材的难点和学生的错点,精心预设,从而减轻教师的工作负担,也减轻学生的学习负担的美好愿望。
    最后,余老师就本学期四年级的教学进度和工作安排进行了说明。活动于3:30准时结束。
                                     撰稿人  陆娅萍
                                        2011.3.15

 
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