[联系我们] [设为首页] [加入收藏夹]
 

首  页 | 教研室概况 | 课程改革 | 教研动态 | 教学科研 | 课例集锦 | 名师荟萃 | 名师讲坛 | 校本研修 | 教育网志

分类导航

最新排行TOP10
·《点图与数》说课
·《点图与数》教学设计
·《点图与数》教学视频
·《二次函数在闭区间上的
·《二次函数在闭区间上的
·《函数单调性》教学设计
·《函数单调性》教案
·《函数单调性》教学视频
·《空间向量的数量积》课
·《空间向量的数量积》设
热门浏览TOP10
·《点图与数》说课
·《点图与数》教学设计
·《体积和容积》教学设计
·《空间向量的数量积》设
·《函数单调性》教学视频
·《角的度量》说课(视频
·《长度比较》教学设计
·《点图与数》教学视频
·《空间向量的数量积》课
·《长度比较》教学过程(
 
 

 
    郊外活动
· 《郊外活动》课例简介
· 《郊外活动》教学过程(视频)
· 《郊外活动》教学设计
· 《郊外活动》课堂教学点评
· 《郊外活动》教学说明
    平行线
· 《平行线》课例简介
· 《平行线》教学过程(视频)
· 《平行线》教学设计
· 《平行线》教学点评
· “抓 痒”——《平行线》教学反思
    长度比较
· 《长度比较》课例简介
· 《长度比较》教学设计思想
· 《长度比较》教学设计
· 《长度比较》教学过程(视频)
    体积和容积
· 《体积和容积》课例简介
· 《体积和容积》教学过程(视频)
· 《体积和容积》教学设计
· 《体积和容积》课后点评
    5个3 加3个3等于8个3
· 《5个3加3个3等于8个3》课例简介
· 《5个3加3个3等于8个3》教学过程(视频)
· 《5个3加3个3等于8个3》教学设计说明
· 《5个3加3个3等于8个3》课后教研(视频)
· 《5个3加3个3等于8个3》教学设计
· 《5个3加3个3等于8个3》教学点评
· 《5个3加3个3等于8个3》课题框架
    角的度量
· 《角的度量》课例简介
· 《角的度量》说课(视频)
· 《角的度量》设计说明
· 《角的度量》教学过程(视频)
· 《角的度量》教学设计
· 《角的度量》课后教研(视频)
· 《角的度量》课题研究框架
· 《角的度量》教学点评
    快乐的节日
· 《快乐的节日》(编乘除法数学问题)课例简介
· 《快乐的节日》(编乘除法数学问题)研究课题框架
· 《快乐的节日》(编乘除法数学问题)设计说明
· 《快乐的节日》(编乘除法数学问题)教研(视频)
· 《快乐的节日》(编乘除法数学问题)教学设计
· 《快乐的节日》(编乘除法数学问题)教学点评
    空间向量的数量积
· 《空间向量的数量积》课例简介
· 《空间向量的数量积》课题框架
· 《空间向量的数量积》设计说明
· 《空间向量的数量积》教学过程(视频)
· 《空间向量的数量积》教学设计
· 《空间向量的数量积》教学点评
    函数单调性
· 《函数单调性》教学设计说明
· 《函数单调性》教学视频
· 《函数单调性》教案
    点图与数
· 《点图与数》说课
· 《点图与数》教学视频
· 《点图与数》教学设计
    二次函数在闭区间上的最值
· 《二次函数在闭区间上的最值》教学设计说明、教案
· 《二次函数在闭区间上的最值》教学视频

版权所有@2004 上海市宝山区教师进修学院教研室 · 心通公司协助制作
地址:上海市宝山区团结路29号 邮编:200190 电话:021-56692498 <