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·长征幼儿园“感恩”特色
·红星幼儿园——校园人性
·罗南中心小学——课改中
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·坚持传承与创新相融合 有
·深入课改探索,升华课改
·改进校本研修方式 让教学
·完善教学管理机制 提高
·启智求真 知行合一 抓
·紧抓教学行为转变 提升课
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·中草药杀灭植物害虫的实
·把准导向 勇于探索 紧贴
·求新 求实 求精 求巧——
·红星幼儿园——校园人性
·长征幼儿园“感恩”特色
·学习新理念 探索新路子
·对分层教学的认识、实践
·改进校本研修方式 让教学
·深入课改探索,升华课改
·罗南中心小学——课改中
 
 

 
    课改总结
· 长征幼儿园“感恩”特色的发展与融合
· 改进校本研修方式 让教学研究成为教师的主动行动
· 红星幼儿园——校园人性化管理下的幼儿园班级课程自治模式
· 完善教学管理机制 提高教学管理实效
· 罗南中心小学——课改中完善制度,以制度提升质量
· 启智求真 知行合一 抓教师专业化 谋高质量教学
· 求新 求实 求精 求巧——三中心小学课改小结
· 紧抓教学行为转变 提升课堂教学质量
· 坚持传承与创新相融合 有效实施教学改革
· 把准导向 勇于探索 紧贴实际 和谐推进
· 深入课改探索,升华课改经验,扩大课改成果
· 坚持从实际出发 讲求效率与质量
    课改感悟
· 学习、实践、创新
· 从这里扬帆起航
· 学生诚信教育课程资源的开发和建设
· 教中学 学中教 教学相长
· 老师,我能横着跑吗?
· 语文新教材实验偶得
· 让学生高兴地站起来 体面地坐下
· 二期课改带给孩子的……
· 一堂公开课后……
· 谈预设与生成的融合
· 建立起“大语文”的教学理念
· 二期课改随想篇
    教学探究
· 聚焦教学,决战课堂
· 中草药杀灭植物害虫的实验研究
· 学习新理念,实践新教材,探索新教法
· 用TI技术探究或门
· 专讯:深化“好课”研究 推进课程改革
· 《水资源》课题的探究学习
· “唤醒学习的主体”主体活动的探索
· 学生抄袭作文以后……
· 看望高天明——实践活动一例
· 合作式学习在双语教学中的应用
· 畅想未来金罗店
· 历 史 教 学 的 多 种 形 式 探 索

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