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小学英语
教学探讨
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针对英语教与学策略的思考（随笔）
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体态语言让我们的英语课活起来
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英语教学勿陷入“英语句子+中文思维”的误区
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让英语教学更贴近学生的生活
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创造性的学生的培养离不开教师的创造性劳动
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诊断性测试对英语教学的启示
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如何扮演新课程改革中促进者、组织者、指导者的角色
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巧设“情绪体验性”情景，发展学生非智力因素
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English--让孩子们说
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全区低年级英语教研活动在红星小学举行
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让英语课堂焕发出生命力
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教师成长 源于培养
教学论文
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阅读技能在有效提升中国学生英语阅读能力中的实施案例
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《基于网络环境下开展区级小学英语教研活动的尝试》
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从阅读材料入手，提高英语教学效益
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让英语教学与艺术携手
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小学外语教学的实践与思考
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[原创]二期课改中，两堂牛津英语实践课中三个问题的思考
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小学英语中如何充分利用音像资源，建构“审美育人”教学模式的实践与研究
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[原创]基于网络环境下开展区级小学英语教研活动的尝试
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英语教学中的合作与体验学习
教学课例
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《changes》教学过程（视频）
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《2A Unit8 Clothes》 教学课例
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《Wild animals》课例
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《Changes in Shanghai》课例简介
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《Wishing Tree》设计说明
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《Friends》教学课例
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《Wishing Tree》教学设计
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《Food I like》教学课例
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《Wishing Tree》课题框架
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《Module 4A Unit 1 On the farm》 课例
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1A Unit7 My Family教学案例
课题研究
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