打开心灵之门

上海市长江第二中学     黄唯栋

一、情况概述：

初三开学这一段时间，我发现我班班长A同学每天精神恍惚，萎靡不振，且各科成绩每况愈下。一天晚上，B同学家长打电话向我反映，都初三了，A同学这些日子晚上时常打电话给B同学，并且双休日时常到她家去玩，两人在一起做作业也罢，但是，她们关上房门说悄悄话，不知道在搞什么名堂。这种现象已经有三个星期了。

听到这些，我感到事态的严重性：A同学这一段时间反常表现到底问题出现在哪里，是不是早恋了？还是……种种猜测令我心烦意乱，火气一下子窜了上来。我极其生气地拨通了B同学的电话：“这几个星期你们俩在搞什么名堂？都初三了还不认真学习，你马上叫A同学打电话过来，到底怎么回事？”不等B同学解释，我就挂上了电话。

半小时的期待后，我接到了A同学的电话。在电话里，A同学哭着向我诉说了缘由：原来A同学母亲是一家企业的人事干部，而父亲只是一名普通职员。A同学进入中学后，父母在教育方法上分歧也越来越大。半年前，父亲单位不景气下岗在家，矛盾激化，好强的母亲老是说父亲没用，要父亲和她一起开饭店。母亲毅然从厂里辞职，而父亲只好委曲求全，开起了饭店，但饭店生意十分不景气，这就加剧了家庭矛盾。A同学每天晚上就是听到他们的争吵，双休日白天家里是冷冷清清。而最近父母的几次争吵的更加天翻地覆，甚至不理智地说出了要离婚。A同学在家庭压力和学习压力下，几乎要崩溃了。好几个晚上A同学都是以泪洗面，彻夜难眠。也就是这一段时间她太苦闷，太痛苦了，才会去找好朋友倾吐。她又抽泣着说：“尽管我知道黄老师一向很关心我，很爱护我，但你是个男老师，我根本不知道该怎么跟你说，况且“清官难断家务事”。现在我听B同学说你大发雷霆，如果我还隐瞒那也太对不起一直关爱我的黄老师，我真的不想让您再担心。老师，我该怎么办？”孩子的话深深地敲打在我的胸口，时刻在我头脑中回旋。我只是个局外人，我到底该怎么帮助A同学呢？我陷入沉思……

二、指导过程：

       1、运用心理暗示法，促进父母自我反省。

       我找来A同学要求她和我一起选择了一张A同学小学四年级时，父母和A同学一起去森林公园烧烤的全家福照片，到照相馆冲印了一张50寸的照片。又和A同学到文具用品店买了一副“莫生气”的对联。让她到家把照片和对联贴在客厅的最醒目处。

第二天，A同学悄悄跟我说：“昨天爸妈饭店回来一进家门又为饭店的事开始争吵，但当他们突然看见“全家福照片”和“莫生气”对联时，吵声慢慢地趋于平静。爸妈都默坐在沙发的两个角上，默默的注视着我，又同时抬起头端详着全家福照片和对联。许久爸妈相持沉默不语，这一晚特安静。老师会不会要有什么事发生？”我对A同学说：“不要过多担心你的父母，现在学业是关键，你千万不要分心，我们再观察几天。”事后的三天，A同学告诉我，这几天父母都没有吵架，但相互却打起冷战来。我决定实施我的第二套方案。

2、进行心理辅导，为其父母心理疗伤。

这是一次特殊的心理辅导。我请他们夫妻两个一起来到学校的家长接待室，只要求他们在三分钟内思考一个问题：“我爱孩子吗？我对她的期望的最终的目的是什么？我给了孩子什么？”

三分钟后，他们表示思考出了结果，我让他们每人把答案写在一张纸上，然后再互相交换，我看到他们在读到对方的答案时，脸上的表情由最初的不屑变得有些震惊，尤其是那位母亲的脸上，有一种感动闪过。我又要求他们，请把读过的真实感受写在这张纸上，只有一个要求：真实感受，如实写出。接着我请他们将刚才写下的东西带回家去，能用60分钟左右的时间共同讨论一次。要求这次讨论互相没有批评，只能静听，待对方完全讲述之后，自己再讲自己的观点。我想只要真的抓住这次有利契机，或许会让这个功能丧失的家庭有机会复苏。

3、让孩子情感投入关爱父母，从一些细微事做起。

我要求A同学尽量利用多余时间为父母做一些力所能及的事，比如烧烧开水，烧烧饭，拖拖地板，天冷了为父母被窝里冲好热水袋……A同学告诉我，每次她对父母的细小关心，都会让他们感动万分，现在每次挂在父母嘴上最多的不是争吵声，而是“女儿长大了”的感慨声。我又特意安排A同学在母亲节给母亲送花买一副手套，给父亲买了一把剃须刀，让父母再次感受女儿对他们的爱。那一天A同学最难忘，因为晚上她听见父母在细声诉说过去美好的日子“过去我们多幸福”，并且听见他们相互道歉。那一天父母商量后向女儿保证，以后不再大吵大闹，不能再影响女儿的学习，而且一家人中学以来第一次拥抱在一起……

    现在，时常看到他们都会提早回来，一起烧菜做饭，双休日饭店再忙父母总有一人会抽半天陪A同学。

4、教师作为家庭朋友，真心帮助其家庭出谋划策。

        为了更好帮助A同学父母摆脱困境，我又买了两本饭店营销策略叫A同学带给她父母，希望能帮助他们出谋划策。但不多久，A同学父母亲到学校来找我，他们告诉我女儿已把全部的细节都告诉了他们，他们非常感激我。为了女儿的前途，他们已将饭店挂牌盘出去了。父亲通过朋友介绍到小区做保安，母亲在女儿学业考前一心照顾女儿，等女儿考入理想的高中再回原单位复职。那一刻他们夫妻俩始终紧紧握住我的手，无比激动；我的心田也似注入了一缕无比温暖的阳光！

三、效果及体会

通过大家的共同努力，A同学的心灵之门被打开了，A同学父母的心灵之门被打开了，我的心灵之门也被打开了。A同学又恢复了往日的自信与笑容。

在2005学年的初三学业考中她以463分的优异成绩考入了市重点高中行知中学，当她拿到入取通知书通知我时，那种幸福、甜美的滋味至今难以忘怀！

    从这个教育个案中，我体会到学生在成长过程中，可能会遇到各种困境，教师只要以真心诚心，爱心耐心来接纳他，设身处地、对症下药来帮助他，打开心灵之门，体现关爱之情，问题将能迎刃而解。同时，教师在处理学生家庭矛盾时可提供多方面的生活经验，真心帮助出谋划策，促使家庭成员明白对方的需要和感受，增进互相了解。事实说明，帮助学生解决家庭冲突，也是一种教育，有助学生的健康、和谐成长。