2006学年第二学期小学英语四、五年级年级教研计划

宝山区教师进修学院教研室    胡敏

一、           指导思想

以“全区基础教育的均衡、优质发展”为出发点和目标，坚持“为教师专业化发展服务，为基层学校自主发展服务”，为宝山区小学英语教育的提升与发展，为全区小学英语教育质量的大面积稳定与提高努力工作。

二、           情况分析

我们宝山区小学英语拥有一支年富力强、朝气蓬勃、踏实肯干、勇于奉献的教师队伍。多年来，经过摸索、挣扎、拼搏，逐渐成长为一支有先进的教育理念、吃苦耐劳、奋发向上的教师队伍。近两年来，我们主要在以下两个方面有较为明显的进步：

1、学科教学，稳步上升

根据纪录的（2005年2月至今）平时下基层所听随堂课、视导、督导、走访、质量调研的532节课中发现，我区的小学英语教学总体情况呈向上升的趋势

（1）教学观念日渐更新：大部分教师都能站在二期课改的立场上考虑问题、组织课堂教学，输入量较一期课改有了较大的改观，且输入时比较注重语境的提供和文化的渗透；教师的英语语言能力有较大的提高。

（2）教学质量稳步提高：根据教学质量监控数据显示，我们的教学质量在稳步提高：教师的教学目标比较明确，能够面向全体学生；学生的书写能力、语言交际能力以及阅读能力都有稳步提高。

（3）教学过程日趋合理：课堂教学已从过去的重结果逐步转移到重视教与学的过程，重视过程的设计、实施与调控，注重学生的情感和体验。

（4）网络资源充分利用：教师和学生都能充分利用“校校通”、“班班通”

来实现资源共享。利用教研网收集全区教师自制的课件，资源共享。多媒体

课件的广泛应用为我们外语课提供了许多丰富生动的影像，既吸引了学生的

注意力，又丰富了课堂教学手段。

2、一批新人茁壮成长

近两年来我区的教师参加市级比赛和活动均取得不错的成绩，如江湾中心的傅蓉、王娟、李晓琴，实验小学的凌云，月浦实验的陆静娴，大华小学的黄瑛、寿明其，一中心的须美芳，祁连二小的胡文仪和他们的教研组，呼玛小学的金圣皓，高境三小的茅晔，大华二小的季严峰，广育小学的张晨、徐静，三中心的郑宇华，月浦新村的朱海霞、赵春燕等。一批新人茁壮成长，一支骨干教师梯队逐渐形成。2006年我区教师参加市级比赛和活动获奖情况如下：

2006年4月5日，月浦实验学校陆静娴老师获2006年上海市英语新教材青年教师教学展评（小学组）一等奖；

2006年4月，宝山区实验小学获2006年上海市小学英语小品展评活动三等奖；

2006年11月7日，行知小学学生王海宇参加上海市牛津英语小学生（三年级组）英语能力竞赛获二等奖；

2006年11月21日，广育小学节目《新编狐假虎威》参加上海市牛津英语小学生（四年级组）英语能力竞赛获一等奖；两名主角倪一玢、刘宇翔获最佳表演奖，指导教师徐静获优秀指导奖；

2006年12月5日，进修附小节目《爷爷迎世博》参加上海市牛津英语小学生（五年级组）英语能力竞赛获二等奖；

2006年11月25日，高境三小茅晔老师参加2006年上海市中小学英语、双语教师教学技能大奖赛获个人项目一等奖；

2006年11月25日，大华二小季严峰、月浦新村小学朱海霞、赵春燕、三中心郑宇华、广育小学张晨老师参加2006年上海市中小学英语、双语教师教学技能大奖赛获团体项目一等奖；

2006年5月大华小学、江湾中心小学通过上海市双语实验学校审批；

    2006年12月5日，江湾中心小学王娟老师参加2006年上海市双语课堂教学评比获二等奖。

    但是我们还在以下方面存在不足：

1．从学历和教学素养来看：

虽然我们小学英语教师的起始学历并不高，但近年来，广大教师们都通过各种渠道进行学历进修，提高了自身的学历层次。在更高层次学历进修时，参加英语专业进修的教师比例也较高。但随着上海外语教学的提升，对广大小学英语教师提出了更高的专业素质要求，尤其在教师的语音语调、英语素养方面和学生听说能力的培养方面更具明显。尽管教师通过学历进修、业务进修等多种途径努力提高自身的专业素养，但部分教师的语言素质在短时间内较难提高，特别是部分转岗教师适应能力仍有待提高。其次，是教师对教材资源的挖掘意识和能力都比较弱，如何整体把握教材，进行合理整合和适当拓展是教师目前面临的问题。

2．从分布情况来看：

近两年我区小学英语教学发展较快，但骨干教师较集中于城区学校，一些乡镇学校优质师资流失情况比较严重，骨干教师比较缺乏，由此造成了城乡、地域间教学水平差距的加大。

3．从反思能力和教研活动情况来看：

我区绝大多数小学英语教师都非常敬业爱岗，广大教师兢兢业业，脚踏实地，尽管工作负荷很大，但都能埋头苦干，完成教学任务，但教学反思能力还有待提高。各学校之间的教研活动差异较大。有的学校教研活动流于形式，教研内容缺乏针对性，活动效率不理想。

三、           工作策略

根据我区的实际情况，本学期我们准备从以下几个方面着手加以改进：

1．加强队伍建设

努力营造良好的教学氛围和教研文化，多方面关注教师的成长与发展，拓宽与教师的沟通渠道，为他们提供更多、更有效、更有针对性的服务和指导。鼓励教师公开自我， 积极对话和交流，加强反思，不断总结正反两方面的经验和不足。

2．丰富教学内涵

加强课内外结合，开展多渠道的英语课外活动，增加师生英语实践活动的机会，拓宽师生视野，丰富师生学习和生活的空间，发展个性，培养情趣。重视英语学科与其他学科的有机整合，特别是与现代信息技术的整合。

3．开展分层培训

注重对英语分管领导和教研组长队伍的指导和培养，注重教研组的内部发展，更好地发挥他们在校内的引领作用。重视对农村地区的扶持与指导，针对问题进行教研，共同探讨发展策略。

4．注重教学研究

加强学生学习方式的研究。以前在学生学习方式转变这方面的研究较少，今后应通过对各年龄段的典型课、优质课进行“麻雀”解剖，研究学生自主学习、合作学习和探究学习等学习方式在英语课堂上的体现和学习的效果。

5．发挥教研组作用

   充分利用好基层教研组这支队伍，凝聚教师专业团队精神，注重教研组活动系统性、实效性和针对性。

四、           工作要点

1.进一步推进市二期课改工作

（1）认真总结上学期接受市教委教研室对我区视导的经验和教训，整理优秀课例，召开总结交流会，介绍经验、分享成果；同时吸取教训、制定改进措施，进一步全面提高外语教学质量。

（2）做好小学四、五年级教材分析，全面推进市二期课改的前期准备工作，要以课改基地校推广试验点为抓手，认真实践，积极反思，主动积累，开拓创新。

2. 举办第十五届宝山区中小幼教学活动月小学英语专场

以积极推进区“大学习、大练兵、大比武”活动为动力，构建宝山区‘校本教研’制度；充分调动基层学校的自主性、积极性，实践反思、伙伴合作、专业引领。

*活动主题:积极推进《宝山区中小学教学常规》，促进小学英语教师专业化发展。

*活动内容：

（1）说课；

（2）上课；

（3）英语教师教学技能展示；

（4）校本教研活动。

*活动时间：3. 19-4.15（第四周—第八周）；

*活动扳块：

（1）学科带头人教学展示专场；

（2）青年教师教学展示专场；

（3）英语教学技能展示专场；

3.做好新课程背景下考试改革和学生综合评价等工作

（1）探索新课程背景下质量监控内容、模式与方法；

（2）做好英语等级考试工作；

（3）做好毕业班考试工作。

4.积极推进区域教育改革，继续探索‘小班化教学’和‘双语教学’的改革。

 （1）探索小班化英语课堂教学；

 （2）举办宝山区小学双语教学展示专场。

5.完善和充实‘宝山教研网’小学英语板块

（1）努力完成网志板块建设；

（2）尝试网上互动研讨的研究氛围。

6.完成上海市中青年教师的教学评优工作

参加一年一度由市教委教研室组织的上海市青年教师新教材教学展评活动。

7.做好宝山区第八届中青年教师教学评优活动区级评选的准备工作

8.内务制度建设

（1）学习贯彻《宝山区中小学教学常规》，规范制度，落实措施。。

（2）进一步贯彻区教研室一日视导活动制度；

注：此教研计划还会根据上海市小学英语教研计划（2月28日各区教研员会议）作修订和补充。

                                              2007-2-24