从教几年几年，听过不少课，赵老师是少数几位让我佩服得五体投地的老师之一。她的《冬》一课给了我美的享受，让我懂得了什么叫美的语文，而这一堂《文化眼光》更让我见识了什么叫语文老师的功力。
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双向互助有利于学生创新的培养

学生是课堂的主体，教师是课堂的引领，在邵老师的这堂课中充分体现了出来。把学生引领进入情景，深入感悟，读写结合，以读促写，让每一个学生走入文本的深处。在引领的过程，邵老师精心设计了一些能够引起学生广泛思维的不追求标准答案的问题，如“你想用怎样的一句话来评价这对父子。”“文中的哪些地方让你感动，让你觉得他们真是了不起。
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